一场突出其来的疫情把老师变成了主播，线上教学的方式使教师的授课效果受到限制，催缴作业成为难题。一个个冰冷的屏幕导致师生、生生之间的高效互动大打折扣。各种各样的问题层出不穷，在特殊时期做好班级管理工作，确保自己的班级全员参与网课，全员完成作业，我们是这样做的：

一、拟定班规，奖惩分明。制定线上操行评比细则，约束无辜旷课，不按时交作业等情况，制定加扣分标准，根据学生上课主动发言、作业质量情况，给予加分。老师每天将作业情况、纪律考勤情况通报到群里，由班委负责统计，上课前公示并在返校后落实奖罚分明的政策。
二、视频连线，个别督导。根据具体情况，对个别同学采取一对一督导。班主任每日视频连线特殊同学，检查课堂笔记和作业，提问检查学生听课效果。对于优点及时表扬，对于不足，提出合理建议。学业沟通后，还要细心询问学生的课余生活，心理状态，并且要给予关心，拉近彼此心理距离。教师要做合格的倾听者，为学生排忧解难。

三、动用头脑风暴，为学生布置学乐结合的创意作业。让我们来欣赏一下大家创意无限的精彩作品吧。

上了一段时间的网课，让我们也来听一听小课堂主角们的心声吧！

所有学科转为了线上教学但我们也不能懈怠下面我就来为大家介绍几个上好网课的小措施。
一、打造学习仪式感营造良好的学习氛围，打造学习的仪式感。
上网课的地方最好是一个单独的空间，要相对安静。要求同学们桌面上只允许放置与学习有关的用品。使用电脑或平板上网课，提前卸载娱乐软件，保证上课期间不分心。衣着要整齐，不能穿睡衣上课，提前15分钟调试设备。这样的环境和准备有利于孩子们有一个饱满的学习状态。
二、和老师积极互动
课上要求学生积极和老师互动，多发言。当老师提问时，要及时回应老师，不提问时也可以自言自语几句，比如：“对呀”“明白了”“记下了”.....这样做可以有效保证一直跟着老师思考，避免走神。有不明白的问题也可以在对话框里及时问老师，看到同学们积极踊跃提问，默契配合，彼此一定也会很愉悦的。
三、及时捕捉重要内容及时捕捉重要内容，多动笔。
   网课期间要求学生做到笔不离手，对于重要内容，要随听随记。有时内容多，为了保证听课不被打断，当老师讲到课程的重点或要点时，要学会使用截屏的方式来保存重点内容，当一堂课上完后，再及时地通过整理笔记进行复习。

居家网课不仅是爱、学习和孩子的一个集中交织点，也是家庭教育很好的训练场，更是父母温和而坚定地搭建良好亲子的好时机。因此我们提倡家长朋友们做到以下几点：
一、做孩子情绪的“减速带”
    网课期间，当孩子出现不能准时上课或交作业、上课不专注、发脾气等行为时，明智的家长会怎么做呢？学会换位思考。比如为避免孩子上网课迟到，可提前几分钟，温和提醒。
二、用亲子谈判规范孩子行为习惯
    网课期间，如何处理家长、孩子和电子产品三者之间的关系呢？谈判是一个增加亲子互动的好方法，在谈判开始前，家长要先针对情境做区分，决定谈判要解决的是孩子的行为问题还是亲子关系问题。在谈判过程中，大朋友们要特别注意几个方面：一是找出事件起因，明确要解决的问题；二是双方都要给对方留出选择的余地；三是规则以尊重为核心，由双方共同制定，并以书面的形式记录下来；四是要依据协议落实到行动上。在执行的过程中，家长一定要“温和地坚持”，因为温和的父母更能让孩子产生信任感，从而更愿意和父母合作完成协议。其实，父母的管束，为青春期孩子提供了行为的安全底线，当孩子知道父母划定的边界在哪时，会觉得更安全，也更有勇气去试错。

三、反省自问，这样做
   孩子居家学习期间，多问问自己这几个问题，只要处理得当，亲子关系自然融洽。
◆ 1.孩子上网课的环境如何安排？
◆ 2.孩子是否有基本的日常作息时间安排？
◆ 3.你是否会和孩子聊与学习无关但会让他们感兴趣的话题？
◆ 4.是否会每天至少给孩子安排一次亲子共读？
◆ 5.是否会有意识地观察和关注孩子的情绪状态？
◆ 6.如果老师反馈孩子没有按时保质完成作业，你的做法是？
◆ 7.如果孩子莫名其妙地发脾气，你的做法是？
◆ 8.如果发现孩子无法专注于课堂，你的做法是？
◆ 9.如何处理你、孩子和电子产品三者之间的关系？

    老师们带领大家感受疫情期间政府、医护人员、志愿者、教师、父母为我们所付出的努力和艰辛。同时也希望同学们在居家线上学习的每一天，更要学会自律、学会敬畏、学会思考、学会担当。

我们共同制定网课期间班